【新闻中心讯】在学习实践科学发展观活动第一阶段，信息科学与工程学院各学生党支部在学院学习实践科学发展观活动领导小组的统一领导下，结合自身实际，精心安排部署，统筹协调推进，坚持理论学习与工作实践相结合，着力突出实践特色，集中开展了宣传发动、学习培训、主题征文、师生畅谈、辩论赛等多个环节的工作；在此基础上，学院还结合自身特点，开展了“党员小课堂”、“党员导师”等特色活动，保质保量地完成了学校部署的第一阶段工作。以下是信息学院学习实践活动中的几项特色活动：
学习分级督查制度：各党支部设立学习小组，每个学习小组由5～6名党员组成，学习小组长负责对本小组成员的学习情况进行督查，党支部书记负责对学习小组长的学习情况进行督查，院党委书记、副书记负责对党支部书记的学习情况进行督查，院党委书记负责对院党委委员的学习情况进行督查。
“党员小课堂”活动：为了将学习实践科学发展观活动深入到普通同学中去，在学生范围内，学院要求每名党员给3—5名普通同学进行一次科学发展观知识小课堂讲座，将科学发展观的精神内涵普及到每个学生中。
“党员导师制”：指在研究生党支部中建立研究生党员、积极分子指导教师的制度。安排本科辅导员作为研究生党支部指导教师，每名指导教师负责3个研究生党支部，对所带班级的研究生在思想教育、思想动态考察、入党程序审核及材料整理等方面进行监督和指导，加强对研究生党员和积极分子的管理。
总体而言，信息学院在学习调研阶段的工作呈现出六个方面的特点：一是精心谋划，准备工作充分；二是领导重视，组织推动有力；三是严格要求，学习机制健全；四是突出实践，活动各具特色；五是广开言路，意见征集深入；六是广泛宣传，舆论引导到位。
经过全院师生党员的共同努力，学生党员学习实践活动取得了明显成效，达到了提高认识、统一思想、找准问题、推动工作的效果。在科学发展观活动的有力促进下，学院各学生党支部在关系学生党支部及学生发展的大问题上达成了一致，并针对查找出的影响和制约党支部及学生发展的突出问题讨论了解决方案，推动了学院学生党支部的健康发展及学生党员的综合素质的提高。目前，学院已对第二阶段的工作做了全面的部署，信息学院学生党支部将在第二阶段开展各种形式的时间活动，巩固第一阶段的学习成果，让学生党员在实践中理解、践行科学发展观。（编辑 朱可嘉）
